Professur für Didaktik des Sachunterrichts
Seminardaten
- Seminarplan-Gruppe A (Einzelthemen und Referatsgruppen, aktualisiert 15.04.02)
- Seminarplan-Gruppe B (Einzelthemen und Referatsgruppen, aktualisiert 25.04.02)
Protokolle
| Datum | Gruppe A | Gruppe B |
| 22.04.2002 | Protokoll von Annica Wiebe | Entfiel wegen Splittung |
| 29.04.2002 | Protokoll von Nina Dreyer | Protokoll von Melanie Meyer |
| 06.05.2002 | Protokoll von Antje Erkenberg-Andersen | Protokoll von Meike Christ |
| 13.05.2002 | Entfiel wegen Block 27.05. | Protokoll von Wiebke Hauck, Nina Ehrenfort |
| 27.05.2002 | Protokoll Teil 1 von Klaudia Dubiel Protokoll Teil 2 von Christina Wellhöfer |
Entfiel wegen Block 13.05. |
| 10.06.2002 | Protokoll von Susanne Schab | Protokoll in Arbeit |
| 17.06.2002 | Protokoll von Klara Tazlerova | Protokoll von Volker Krüßel |
| 24.06.2002 | Protokoll für beide Gruppen von Jana Gösche und Marie Jane Fahrenwald | |
| 01.07.2002 | Protokoll für beide Gruppen von Anika Tschage | |
| 08.07.2002 | Protokoll für beide Gruppen von Christiane Jessel | |
Material
Gruppe A
- Seminarpapier "geschlossene" Fibeln (Ute Martens, Janina Ehrenberg)
- Seminarpapiere "halboffene" Fibeln:
- Leporello und Zauberalphabet (Helena Batt)
- Tobi-Fibel und Lollipop (Christine Ibaid)
- Seminarpapier Lesen durch Schreiben (Anneke Janik, Anna Kleefeld, Sonja Sellmann, Birgit Postels)
Gruppe B
- Seminarpapiere Lesen durch Schreiben:
- Seminarpapier "Halboffene" Fibeln (Inga Martin, Johanna Pinkepank)
- Seminarpapier "Anlauttabellen im Vergleich (Katja Boos, Sabine Schlüter, Esther Schulte)
Allgemein
- Zusammenfassung der Seminartexte (von Julia Kruse)
- Lerntagebuch (für die Scheinanforderung "Mappenführung")
- Didaktische Landkarte von Brügelmann (Als PDF-Datei. Sie benötigen zum Lesen den Acrobat Reader)
- Kriterien für Fibelauswahl (Zur Einschätzung der im Seminar vorgestellten Fibeln)
- Tipps und Hilfen zum Halten von Referaten (Für die AGs)
- Tipps und Hilfen zum Schreiben von Hausarbeiten (Für die Ausarbeitung zu den Referaten und den schriftlichen Hausarbeiten)
- Auswertung Seminarfragen (Zur Evaluation)
Hausarbeiten
- Hausarbeit von Stephanie Pick: "Inwieweit ist die Leporello Fibel als Erstlesefibel geeignet - Eine kritische Analyse"
- Hausarbeit von Meike Messerschmidt: "Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache und ihre Konsequenzen für den Schriftspracherwerb"
- Hausarbeit von Inga Bartels: "Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung für lese- und rechtschreibschwache Kinder"
- Hausarbeit von Silke Brandenberg: "Ist die Methode Lesen durch Schreiben für alle Kinder geeignet?"
- Hausarbeit von Birgül Demirel: "Schrifterwerb unter den Bedingungen der Mehrsprachigkeit"
- Hausarbeit von Susanne Breuer: "Der Kieler Leseaufbau"
- Hausarbeit von Antje Meyer: "Inwieweit wirkt sich der Lehrgang Lesen durch Schreiben von Jürgen Reichen, auf den Orthografieerwerb der Schreiblerner aus?"