Universität Hamburg, 								Christina Wellhöfer
FB Erziehungswissenschaften							
Sprachlicher Anfangsunterricht II
M Peschel; Lehrgänge u. Materialien zum Lesen u. Schreiben lernen
SS 2002

Protokoll Teil 2- 27.05.02

2.Werkstattunterricht; Materialbearbeitung durch das Plenum
Die Seminarteilnehmer bearbeiten Materialien aus dem Lehrgang unter den folgenden Fragestellungen:
-Welches sind die Zielsetzungen der unterschiedlichen Materialien, was wird bei den Kindern gefördert?
-Wie bewertest Du die Materialien?

Einige genannte Zielsetzungen in der Auswertung:
-Wahrnehmungsschulung
-fächerübergreifend
-Möglichkeit zur Differenzierung
-Schreibanlass, Erzählanlass
-Alltagsbezug
-Abwechslung, Kreativität
-Konzentration
-Motorik
-Selbstkontrolle
-Vielfalt bei jedem einzelnen Arbeitsblatt
-Partner- oder Gruppenarbeit möglich

3. Referat
Im Referat wurde ausführlich das Lehrerverhalten und die Organisation dieses Lehrgangs vorgestellt. Eingegangen wurde dabei auf die Rolle der Lehrperson, Korrekturen und Kontrolle, Hausaufgaben, Organisation des Unterrichts, Ausstattung des Klassenraumes und den Werkstattunterricht. Ausführliche Informationen in der schriftlichen Ausarbeitung der Arbeitsgruppe. 

4.Elternabend
Mit Hilfe eines Rollenspiels wurde die Situation eines Elternabends (2.Quartal, 1. Schuljahr) in der Schule inszeniert. Alle Seminarteilnehmer hatten die Rollen von Elternteilen, die -je nach verteilten Karteikarten- eine positive oder negative Meinung zum Thema “Lesen durch Schreiben” vertreten sollten (z.B. Förderung der Teamfähigkeit). Die Arbeitsgruppe vertrat die Lehrerseite, die nach diesem Modell unterrichtet und ging auf die Argumente der “Eltern” ein.

5.Blitzlicht
Positive Anmerkungen: abwechslungsreich, vielfältig, gut abgestimmte Gewichtung, Elternabend, viele Informationen, gute Zeiteinteilung...
Wünsche für das nächste Mal: mehr Eingehen auf den Anfangsunterricht, ausgeglichenere Personengewichtung, mehr Reflexion durch Diskussion, mehr Problembewußtsein, weniger idealisierte Darstellung...

Zur Nachbereitung dieser Sitzung: Text von Petra Hanke: “Lesen durch Schreiben” (Jürgen Reichen) –ein “Leselehrgang” ?