Protokoll der Sitzung vom 29.04.2002

Protokollantin: Melanie Meyer

●  Organisatorisches:

٠ Der neue Seminarplan befindet sich im Internet (www.erzwiss.uni-            hamburg.de/personal/peschel/peschel.htm)

Für Gruppe B gilt:
06.05.2002            Vorstellung und Diskussion geschlossener und halboffener                      
                            Lehrgänge
13.05.2002            Die Sitzung findet von 10:00 – 13:00 Uhr statt. Thema: LDS
27.05.2002            fällt aus
03.06.2002	es ist noch nicht klar, ob die Sitzung ausfällt
10.06.2002	halboffene Fibeln
17.06.2002	Unterrichtsbeobachtungen
24.06.2002	Die Sitzung findet von 10:00 – 13:00 Uhr statt – zusammen 
                            mit Gruppe A
01.07.2002	Unbesetzt (evtl. Externer Referent zu Spezialthema)
08.07.2002	Bilanz: Schriftspracherwerb, Seminarauswertung

٠ Zur Scheinvergabe: Zum Erhalt eines Scheins müssen folgende Kriterien erfüllt 
                               werden:
1.)	Regelmäßige Teilnahme, d.h. max. 2 Mal fehlen!!
2.)	Entweder Arbeit in einer AG, d.h. ein Referat halten und ein Handout für das Seminar entwerfen (3 – 5) Seiten mit max. 3 Personen
3.)	Oder eine Hausarbeit zu einem bestimmten Thema schreiben (ca. 10 – 20 Seiten)
4.)	Oder “Mappenführung” inkl. 1 Protokoll (1. Seite), und einem Lerntagebuch (Näheres dazu online)

٠ Der Seminarorder steht in der Bibliothek im zweiten Stock. Zusätzlich werden Materialien ausgeteilt, um dies und anderes zu finanzieren, werden € 5,- von jedem Teilnehmer eingesammelt, dies wurde einstimmig beschlossen.

٠ Aufteilung der AG`s:

AG 2              10.06.2002      
AG 3 + 4        13.05.2002   Thema: Lesen durch Schreiben         
AG 5 + 6        24.06.2002   Thema: Vorstellung und Diskussion Zusatzmaterialien 
                                                    Teil 1 + 2
٠ Die “Klassenkasse” wird von Klara aus Gruppe A verwaltet.

٠ Vorbereitung für die nächste Sitzung: Kurt Meiers “Fibeln und erster     Leseunterricht”

 ●  Thematisches:

٠ Brügelmann’s Didaktische Landkarte:
                                                                  
    ٠Archäologischer Kongress:

Die Didaktische Landkarte nach Brügelmann wurde in vier Teile geschnitten und den Studenten wurde jeweils einer dieser Teiltexte gegeben. Es sollten nun Gruppen gefunden werden, die diese Landkarte wieder zusammen bringen sollten:
  
Schrift – Aufbau    Schrift – Verwendung
Buchstaben – Kenntnis    Buchstaben – Gliederung
Symbol – Verständnis    Sprach – Analyse
Sicht – Wortschatz    Text - Gebrauch  

Darauf sollte eine Textarbeit stattfinden in der diese Texte analysiert wurden. Das Ergebnis sollte als Präsentation vor dem Seminar auf einer OHP – Folie erläutert werden.

   ٠ Vorstellung der AG Ergebnisse