60 17HS Sprachlicher Anfangsunterricht					Jan Drittner
“Computereinsatz im Anfangsunterricht Deutsch”			Matrikel-Nr.: 5157736
Dozent: Markus Peschel
Donnerstag 17-19 Uhr (c. t.)
Veranstaltungsnummer: 64.100
Protokoll vom 01.04.04

1.	Organisatorisches / Vereinbarungen 
•	Raumproblem: Das Seminar findet in der Bodenstedtstraße und der Troplowitzstraße statt. Kommunikation darüber per Mail
•	Praxistag (Softwaretestung) findet am 15.05. von 9-15 Uhr (Alternativ 10-16 Uhr) in der Bodenstedtstrasse statt > Essen und Trinken mitbringen
•	Allgemeine Kommunikation bzgl. des Seminar über Mail: peschel@erzwiss.uni-hamburg.de
•	Scheinkriterien: regelmäßige Anwesenheit u. aktive Mitarbeit, Anfertigungen schriftlicher Softwarebewertungen (mindestens 2 / 3 Bewertungen), Protokoll oder Sitzungsgestaltung (AG’s übernehmen Gestaltung einer Sitzung)
•	Ergebnisse des Plenums (Protokolle, Handouts von AG’s, Softwarebewertungen) werden per Mail an Herrn Peschel geschickt. Er stellt sie in einer Homepage (www.erzwiss.uni-hamburg.de/personal/peschel/peschel.htm) zusammen. Update dieser Seite jeweils Sonntags.
•	Computervorkenntnisse: Fähigkeit, Computer bedienen zu können; Benutzen von Standard-Software
•	Ordner steht im Copy-Shop: copy-team 

2.	Person Markus Peschel
•	Studiumsende: 1995 / 96; Referendariat; Promotion (bei Herrn Wallrabenstein): Lesen durch Schreiben von Jürgen Reichen; Grundschullehrer

3.	Inhalt / Ziel / Literatur 
•	Mittelpunkt: Erkundung der Einsatzmöglichkeit des Computers im Anfangsunterricht Deutsch. 

•	Hierbei gehen wir folgenden zentralen Fragestellungen auf den Grund: 
1.	Wie soll der Computer in den Anfangsunterricht integriert werden (Lehrpläne)? Hinsichtlich dieser Frage werden im Seminar die neuen Bildungspläne Hamburgs untersucht und mit denen anderer Bundesländer verglichen.
2.	Wie kann der Computer in den Anfangsunterricht integriert werden (Theorie)? Hierbei spielt die Kreativität des Plenums eine zentrale Rolle: Gedanken darüber machen, was alles mit dem Computer im Anfangsunterricht möglich ist.
3.	Wie wird der Computer in den Anfangsunterricht integriert (Praxis)? Es ist möglich, in Klassen zu hospitieren: Was passiert konkret an den Schulen?
4.	Welche Programme bzw. Unterrichtsmethoden eignen sich (Erprobung)? Dabei geht es um Kennenlernen und Testung der Software. Kann auch kombiniert werden mit Hospitation. Softwaretestung findet am 15.05. statt (Vgl. oben).
•	Ziel: Anhand der eben dargestellten Teilbereiche soll ein Kriterienkatalog erstellt werden, um Lernsoftware für einen didaktischen Einsatz zu bewerten.
•	Literatur: 
1.	Feibel, Thomas: Multimedia for Kids: Spielen und Lernen am Computer, 1997. (Als Einführung in das Thema).
2.	Ballhorn, Barnitzky, Büchner (Hrsg.): Schatzkiste Sprache 1, 1998. (Zentrales Werk). 
3.	Mitzlaff, Speck-Hamdan (Hrsg.): Grundschule und neue Medien, 1998. (Praxisnah). 
4.	Peschel, Markus: Schriftmaschine Computer. In: Grundschule, 34 Jg., 2002. (Überzeugung des Dozenten).

4. Hausaufgaben
•	Zum 08.04.: Aktuelle Bildungspläne HH und Umgebung sowie Lehrpläne aus süddeutschen Gebieten besorgen und miteinander vergleichen. Zu finden unter: www.deutscher-bildungsserver.de; www.hamburg.de (Link zur Schulbehörde); www.lo-net.de oder Behörde für Bildung und Sport kontaktieren. 
•	Zum 15.04.: Lernsoftware der Verlage finden. Notieren, welche wir testen wollen. Zu finden: Westermann Schulbuchverlag (Rathausmarkt); Klett-Schulbuchverlag (Hamburger Straße); Heinevetter-Verlag; VPM (Verlag für pädagogische Medien). Sowie unter: www.mildenberger-verlag.de (Mail: Info@mildenberger-verlag.de); www.medienwerkstatt.de